改革創新 鑒定工作現新貌

　　河北省飼料工業協會

　　為更好地推進我省飼料行業職業技能鑒定工作，提高鑒定質量，我們在今年的鑒定工作中嘗試了一些新做法。通過2012年5月25-30日、6月8-13日、6月25-30日三期檢化驗員及7月9-14日飼料設備維修工、7月17-22日中央控制室操作工等五期鑒定班的嘗試，收效非常顯著。

　　一、新的思路

　　職業技能鑒定是國家一項標準參照型考試，更是促進從業人員提高理論知識和技能操作水平的有效手段。為此，我們在考前輔導上進行了新的嘗試，借鑒輔音國際、斯巴達等行業內外著名培訓機構的先進經驗，將“快樂學習”和“班級組織”的理念引入其中，變“枯燥學習”為“快樂學習”，變“松散學習”為“團隊競爭互助式學習”，努力實現“兩個提升”，即提升考前輔導的成效、提升鑒定工作的質量。

　　二、新的做法

　　為切實實現“兩個提升”的目標，我們經過多方溝通、研討，制定了“快樂學習、嚴格鑒定”的工作流程。

　　1、建立班級管理體系，劃分10人左右的學習活動小組。按照學識水平、活潑程度、協調能力等推選出班長、副班長以及各小組組長。授權班組長負責考前輔導和鑒定期間的日常管理、活動組織工作。

　　2、理論輔導現場的桌椅布置，由課桌式改變為島嶼式，便于各小組內的學習交流和相互監督。

　　3、考前輔導期間，組織開展多種形式的小組間PK賽，如日常工作成功經驗分享、考前輔導收獲分享、各小組風采展示以及理論知識競賽、技能操作競賽等活動。由協會人員主持，輔導老師、班組長組成的評判小組現場評判、點評PK賽，并對優勝者頒發證書或小禮品，激勵先進，鞭策后進，實現共同提高。

　　4、考前輔導期間，每天在開課之前和中場休息時，安排我們精心挑選編排的《步步高》、《肩頸舒壓操》、《抓錢舞》等互動舞蹈或《在路上》、《你一定可以的》、《 我們是一家人 》等歌曲、樂曲，激發學員學習的熱情、感恩企業和老師的心情、融入團隊的熱情，放松身心，活躍氛圍。

　　5、理論輔導結束后，舉辦理論課程結業典禮。結合由班組成員自選節目、自主排練完成的匯報演出，授課老師對各自所帶班級的學習表現作出總體評價，學員代表暢談學習感言，并頒發優秀組織獎、優秀學生獎等獎項，使學員在努力學習的基礎上，組織能力、團隊意識也得到提升，實現勞逸結合，快樂學習和生活。

　　6、建立鑒定班QQ群、短信服務平臺、網站查分等，延伸服務工作，便于相互探討在日常工作中遇到的實際問題。

　　三、新的成效

　　1、鑒定班學員的精神面貌煥然一新。

　　通過五期的實踐，我們發現鑒定班學員的課堂表現不遜于在校學生。他們聽課認真，紀律嚴明；他們尊敬老師，互幫互助；他們積極參與，重視團體榮譽；他們聽從指揮，認真完成各項任務。遲到早退、萎靡不振、偷懶耍滑等現象不復存在，鑒定班學員的精神面貌煥然一新。

　　2、形成了“比學趕幫超”的良好氛圍。

　　通過開展多種形式的小組間PK賽，使大家的團隊協作意識、團隊榮譽意識有了明顯提高。班長、組長不僅帶頭認真學習，而且認真策劃、安排落實并積極參與每天的競賽活動，評價、反饋小組成員當天的表現等。各小組成員全力以赴完成各項學習、競賽活動，形成了“比學趕幫超”的良好氛圍。

　　3、考前輔導更具針對性和實用性。

　　考前輔導改變了以前照本宣科的講課方式，通過課前問題分享活動摸清學員基本素質，提煉出大家感興趣的知識點。通過成功經驗分享活動，讓學員陳述自己在日常工作中，最熟練項目的操作步驟、關鍵環節、創新點及注意事項等，提煉出技能操作輔導的重點、難點和易出問題點。結合當天的輔導內容，每天進行一到兩次PK賽，既可以檢驗輔導學習的成效，活躍輔導學習的氣氛，又為大家提供了一次再學習的機會，同時，也為老師下步的輔導安排提供了參考，使輔導更具針對性和實用性，切實解決大家生產中的實際問題。

　　4、鑒定成績和鑒定通過率明顯提高。

　　第一期檢驗化驗員鑒定班初級工26人、中級工41人，第三期檢驗化驗員鑒定班初級工34人、中級工15人，全部通過鑒定；第二期檢驗化驗員鑒定班初級工40人，2人未通過鑒定，中級工28人全部通過鑒定；第四期設備維修工鑒定班初級工68人，1人未通過鑒定，中級工48人全部通過鑒定；第五期中控工鑒定班初級工100人，3人未通過鑒定，中級工59人，2人未通過鑒定。未通過鑒定的人數明顯降低，而且鑒定成績優秀率平均提高了10%左右。

　　新嘗試的成功是對我們最大的回報。我們收獲了尊重，學員的親切問候溫暖著我們的心；我們收獲了友誼，學員成為了我們的朋友；我們收獲了關愛，領導和合作單位的支持給了我們前進的動力；我們收獲了肯定，學員的欣喜表現和鑒定成績的大幅提高是對我們最好的肯定。