第一、創造力的培養。一個人創造能力的形成與其思維方法，思維習慣、好奇心和已有的創造方法密切相關。因此，應從以下幾方面培養自己的創造能力。
    （1）培養獨立自主的能力。自古以來，我國推崇的嚴格家教，君臣父子的倫理思想，對當今仍影響頗深，這使人們的頭腦里產生一種“意識定勢”，或叫“思維定勢”——想問題，按照一個固定的思維模式。辦事情總是在一個框框里進行，不敢越雷池一步，無創新意識。這又從何談創造行動？因此，應提倡獨立思考、勇于探索的品格，它有利于提高創造能力，而依賴，盲目服從，膽怯，過度謙虛，不利于創造能力的發展。
    （2）培養提出問題的能力。能提出問題，說明在動腦筋，能進行積極思維。提問題往往是人與生俱來的天性，這是一種可貴的探索求知精神，是創造的萌芽。由于知識的繼承性，人們的頭腦里都會形成一個比較固定的概念世界。而當某一經驗與這個概念世界發生沖突時，驚奇開始發生，問題開始出現。這時，如果這個“驚奇”以及由驚奇產生的問題反作用于思維世界，那么便形成擺脫“驚奇”，消除疑問的愿望。這就是創新的渴望。驚奇擺脫了，思維世界又向前邁進一步，創造的花朵開放了，由此可看出“提出問題”是創造的重大前提。
    （3）多思路回答問題。如何回答問題是創造力的直接體現。用陳舊的方法回答問題不是創造，用新的方法回答問題才是創造。但是創造要看是否經濟。一般比較簡單回答問題的方法才是經濟的，才能以較低的成本獲取較大的收益。但是解答問題的方法很多，我們必須從中找出最簡單的方法。
    （4）積累創造方法，深化知識也可以創造，綜合知識可以創造，這是從大的方面來講的。具體到各行各業，方法不盡相同，各有千秋。
    （5）創造能力，是人類各種能力中高層次的能力，是一個比較復雜的問題。現代科學中的腦生理科學，創造工程，行為科學等，都在研究人的創造過程的內在機制問題。因此，應留意這些學科的發展。